每次回家好像都是有目的性的，都是為了從家裡拿些什麼去學校，連母親節都像是一個藉口...
那天星期五就回家了，直到星期一才回學校，也是有一起慶祝，跟著家人做很多的事情。不過我還是一個空包包回去，兩袋滿滿的回來，這一次主要的都是英文相關的資料，為的是幫我表妹上些英文課。也就是說，這次回家，當我一個人在我倉庫時，我都在翻箱倒櫃，找一些我小學英文家教給我的教材。不過這也不是什麼很需要翻的啦，大部分都可以在外櫃找得到，不過每次都會從內櫃在掏些東西填補外櫃的公缺，目的很簡單，就是內櫃太亂了，想把東西清除，但不想丟，所以就一一的帶到學校了。
漫走也許是一個很適合我的旅行方式，但我其實沒真的理解什麼叫漫走，只是覺得這幾天來的模式是我一年以來經常做的事吧，反正兩天的漫走很充實。簡單說說我們到底做了什麼吧：我們其實也不知道要去哪，唯一的方向是從新竹經過香山去竹南。於是我們從香山站下火車走了四個小時的路，經過了海邊到了崎頂，在搭火車到竹南。回程也沒什麼計畫，去竹南火車站問遊客中心，突然就跑去了南庄，然後才回新竹。(詳細行程在文末)
事實上，當時會參與這樣的活動並不是因為知道或想知道漫走是什麼，只是以為我們實齋書院四家的成員大部分都會參與，結果不然。不過正因為這樣，我認識些人。
第十周的心理學在討論的主題是"智力"，吶，就來討論些關於智力和我的事吧
我從小到大的智力測樣加起來大概也有五次以上吧，最早大概是在小學一年級，那時在老師的推派下到隔壁小學考資優班，後來是考上了，不過當時因為家裡安排出國(好像是那樣)我並沒有繼續後面的手續。回國後，小三，又去考了一次，這次我記得很清楚我已經上了，假期時(不知道是署還是寒就是了)還去上了一下課，那些甚麼數理對我好像都不是問題，不過語文方面我好像覺得不大容易，但最後因為我不想理開既有的環境，不想離開已有的朋友，不想轉學，就沒有去就讀資優班了。兩次的測驗距今都有一段時間了，回憶起來也是相當模糊，不大記得考了些甚麼。可是印象中都是依些空間問題吧...另外一點記憶是，記得小一時有很多人，考試項目號向有五項左右，每一項都有限時，大家好像都做不完，可是我都做完了。這到底是不是腦補出來的記憶我不知道(之前心理學也提到過記憶，有一段說道記憶是會有誤差的)，可是長大後再也沒有一次智力測驗可以做完的。
我一直覺得我們常說，在學校讀的東西不實用，也續那是我們不能學以致用吧。
幾天前我意外地把時間跟經濟合併起來，我像認真的思考這個問題，覺得這是值得討論的想法，所以開始要寫一系列(?)關於"時間經濟學"的內容
面對考試我還是「泰山崩於前而色不變」啊~~~我是很認真很努力的要培養這習慣了，我的時間有很大的不規律性，現在要想辦法穩定下來~~~
有一大部分是因為之前學校文學獎的影響，我覺得我該天天創作，可是...
終於，考完了兩科，後天還有兩科...現在人在圖書館
現在房間裡沒有電腦了，剛剛送去維修，聽說過了保固期要收個五百元。在早些，我發現受機壞了...現在我是真的無法被聯絡到了欸~~~但真正在我心裡盤旋的事是－－錢
到底，是我們意志驅使我們大腦運作，還是大腦要求我們意志行動？
科學家曾經對著進行腦部手術的局部麻醉病患進行實驗，實驗內容如下：用微微的電擊刺激大腦，測試受試著的反應。這實驗的結果大致呈現，受試著意識到這刺激在給予刺激後一秒左右的時間。試想，我們接受任何刺激都要隔一秒鐘才會有反應，會發生甚麼事？以時速一百零八公里在高速公路上行駛，距離前車約三十公尺，這時前方的車緊急煞車，一秒鐘後你就會狠狠地撞上去了。所以顯然的這其中一定有什麼微妙的地方。
個人覺得課後影片有很多值得討論的點(我還想再看一遍)，尤其對我一個志在為師的人來說。
整體而言我不認同這總提前的教育方式，儘管有些小孩從中受益，有不錯的表現，甚至讓幼稚園或國小老師(我很有可能當個國小老師)來說減輕一些負荷。
對我來說，部落格是一個可以記錄我生活的地方，看我部落格的人不必認識我，最好也不要真的認識我，這樣我可以分享一些我絕對不會在FB上發癟的言論。(不知道為甚麼有些事就是不想讓柔人知道)
我是一個還蠻害怕改變的人，害怕遺忘的人。舉例來說：我現在已經大學了，但是我始終不肯把我國小國中的課本丟掉，深怕以前有甚麼很重要的筆記被丟掉，或是哪個可以讓我恢復甚麼記憶的東西不見，然而那些書基本上都只放在暗櫃裡，不過為了我的教師夢，這還情有可原。另一個就真的很怪了，我為我的房間進行改造，只是一些家具的移動，為了這個移動我就照了數百張照片吧，你說驚不驚人。
